1、感受诗歌循环反复句式的节奏美
。

　2 、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

　3
、理解诗歌 ，了解周围环境在春天的变化 。

　4、理解诗歌所用的比喻手法
，学会有感情地朗诵诗歌
。

　5 、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

　 活动准备：

　1、ppt课件：春天的秘密

　2
、音乐：春天

　 活动过程：

　一、谈话导入

　教师：现在是什么季节了?春天是什么样子的?

　小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

　谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

　二 、寻找春天的变化 ，欣赏诗歌
，感受春天的美丽

　1
、春天来了，小朋友们都在找春天 ，老师也找了一些春天的变化，我们一起来看看这些地方有什么变化?

　(河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

　2、教师：小朋友都看到了春天那么多的变化
，今天我们就来学一首诗歌，说的就是春天的变化 。

　3 、提问：春天来了 ，我们周围有什么变化?

　它们为什么说“春天在这儿”?

　4
、播放课件
，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气
。

　(1)引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

　(2)幼儿欣赏诗歌课件 ，回答问题。

　(3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌
，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化 ” 。

　(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式 ，使用恰当的语气、语调朗诵
。

　三 、跟朗诵并尝试仿编诗歌

　1
、播放背景音乐
，请幼儿小声地跟