3
、你在学校里最开心、最快乐是什么时候?

4 、说说花孩子的妈妈是谁?

三
、展示绘画 ，指导朗读：

请同学们把上节课布置大家画的花的学校展示出来 。

学生活动

开火车认读本课生字
。

讨论交流，进行说话练习。

分大组有感情的朗读课文 。

谈谈自己的理解
。

介绍自己想象中的“花的学校”。

自由阅读信息窗的内容 。

板书设计

花孩子冲出来美丽
，活拨，可爱

学习目标：

1、感受花孩子的活泼 、调皮;想想花的学校释什么样子的 ，采用自主
、合作、探究的学习方式进行学习
。

2 、引导学生感受语言美
，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性
、童真童趣。

3、有感情地朗读课文 。

学习重点：

朗读背诵课文。

过程与方法：

教师活动

一 、复习导入：

检查朗读课文的情况
。

二
、精读课文、深入理解：

1 、分大组有感情地朗读课文。

2、自由回答 ，说话练习：什么时候
，花孩子会从无人知道的地方跑出来呢?花孩子又是什么样子呢?

3
、你在学校里最