2
、创设环境：幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片；各种有关环保的
。

3 、心理准备：幼儿对生活中周边环境污染情况非常关注 ，经常与同伴交流自身在调查环境过程中的发现。

活动流程：

创设情境--观察发现--分组操作

活动过程：

（一）创设情景
，以谈话的口吻引入，激发幼儿的兴趣 。

前几天 ，我们小朋友已经一起讨论过环境和人的关系，有的小朋友做了调查表
，有的小朋友和爸爸妈妈用照相机将周围的环境记录下来，我们一起去看看吧！

（二）教师鼓励幼儿自由结伴 ，观察情景中的各种资料
，说说自身的发现
。

1
、这是什么地方？这里的环境怎么样？你怎么知道的？

2、外出游玩时，你看到什么？心里怎么想的？

3 、鼓励幼儿大方地向同伴介绍自身的发现。

（三）播放《地球生病了》录音磁带 ，引导幼儿了解地球正在遭受的种种危害 。

1
、过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化 、乱扔垃圾等会使地球生病
，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？

2
、听录音：我是一个生病的地球，最近几年 ，我身上的病越来越多了
，我的空气中有许多细菌，使空气受到污染；我的海水、湖水 、都变了颜色 ，不再是蓝蓝的大海
，清洁的河流；我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了 ，鸟儿没有了自身的家，唉
，我真难过呀！

（四）