四 、以创新实践活动为载体 ，组织学生进行环境科学课题的研究

　以创新实践活动为载体
，把环境教育与研究性学习相结合，继续在每年的杯赛
、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境科学研究课题的培育 ，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持
，加强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供服务和指导。

　五 、利用社区资源 ，开展丰富多彩的环境教育活动

　充分利用社区环境教育宝贵资源，利用“上海市环境科院 ”、“田林科普俱乐部
”
、“环保创新实验室”等学校与社区的共建资源
，社区学校、大专院校 、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和“环保杯赛 ”，使学校环境教育向家庭和社区延伸 ，促进公众可持续发展理念的普及和提高 。

　六
、加强绿色学校的创建与管理工作

　根据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求
，注重对学校绿色品牌的培养
。完善徐汇区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色 、不足以及努力方向 ，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。今年是我校绿色学校环境教育第一年和创建计划达标年
，争取在下一轮参加市级绿色示范校的评选 。

　附件：

　本学期科技活动实施计划与内容：

　1
、9月第二届徐汇区“田林—田三杯
”头脑奥林匹克家庭亲子擂台赛(初赛和区赛)

　2、 10月组织学生参加市 、区级“明日之星”和全国创新大赛活动，争取有学生入选市级的评选并获得等级奖
。

　10月组织学生和项目参加上海市“科技启明星 ”活动 ，积极组织材料申报全国小院士活动。