5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演 ，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘
，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈 ，先采茶后再扑蝶。

　6
、引导幼儿将创编的动作进行组合
，并尝试表演出来 。

　7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作
。

　8 、引导幼儿选择自己喜欢的动作
、方式、道具 ，边听乐曲边做动作
，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。

　 活动反思：

　民间音乐活动《采茶扑蝶》 ，乐曲是一首民间有代表性的乐曲
，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境 。心得体会：

　1 、分段欣赏乐曲 ，幼儿感知
、探索乐曲中乐段的不同
。教师引导幼儿发现乐曲中“叮 ”的声音
，探索如何扑蝴蝶，扑了几次 ，培养幼儿的倾听能力。

　2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏 。游戏有一定的难度
，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习 ，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作
，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏
。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位 ，由幼儿两两合作玩游戏。

　3 、难点细化
，注重细节 。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花 ，让幼儿清楚了解角色动作
，便于更快的学习游戏玩法。

　活动目标