1 、偶然发现法
。一个星期天 ，松滋的胡长城同学在屋后的小沟边玩耍。沟里有许多小蝌蚪游来游去 。忽然
，他发现有一个小蝌蚪与其它蝌蚪不和似的，孤独地在一边游
。他用小树枝把那脱群的蝌蚪拔到成群的蝌蚪中去 ，不一会儿，它又孤独地游到一边去了。他感到奇怪
，就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来，放在家里饲养观察 。最后 ，不合群的小蝌蚪成了青蛙
，其它长成了癞蛤蟆
。通过长期观察，它弄清了青蛙和癞蛤蟆的幼子之别 ，写出了一篇优秀小论文。

这种选题没有事先考虑
，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生了兴趣，从而抓住不放 ，追根求源 。

接上面.

2、课堂延伸法
。小学自然课《动物与环境》中
，同学们研究了蚯蚓与光
、温度及水分的关系，弄清了蚯蚓喜欢阴暗、超市 、温暖的环境 ，而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课后
，你可用学过的方法研究蜈蚣
、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环境，你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘：如蚯蚓有眼睛吗？蚯蚓张耳朵吗？蚯蚓的再生能力 、松土能力等 。

3
、问题探究法。苍蝇这个小东西真讨厌 ，它是传染疾病的罪魁祸首呢！但他也真怪，它经常接触各种细菌而自己却为什么不会的病呢？

睡觉可以解除疲劳
，恢复精力，那整天在水里悠闲游荡的鱼类也睡觉吗？

……

日常生活和学习中 ，你肯定会有一些不懂的问题
，你能不能把它作为小论文的研究对象呢？

湖南省道县五年级学生毛登圣，一天和几个同学一起在学校附近的竹林里玩 ，为竹子里面究竟是空的还是装有什么东西而争论不休
。

细心的毛登圣一直把这个问题记在心里
，它课余查资料，做实验 ，用大量的证据得出了结论：竹子里面不是空的
，装有空气，有氧、氮 、二氧化碳等气体。据此写的《竹子里面有什么》小论文 ，荣获了第一届全国青少年科学小论文竞赛一等奖 。