里感到很烦躁
，无法静下心来做任何事情 。而这些噪音的来源五花八门，楼上阿姨家的装潢声 ，楼下爷爷的歌唱声，街边工人的伐木声
，路边小贩的喧哗声，还有每家每户人们的吵闹声和各类电器所发出的声音有一个好的学习环境是非常重要的 ，可不能让这些噪音打扰到我
，是我心神不宁，不能专心致志地学习
。一直以来 ，我都对噪音很反感
，但是后来，出现了转机——科学家开始重视起噪音的存在 ，想方设法不让噪音影响到人们正常的作息。于是
，有很多科学措施普及开来：在室内，用塑钢窗、中空玻璃来密封窗户 ，用墙漆 、墙纸和墙内的夹层来阻隔外界的声音；用胶垫、棕榈垫来减轻床的震动和摩擦
，用润滑油来降低家用电器所发出的可避免的声音人们用各种专业手段使室外和室内的各种声音不打扰到自己和他人 。由于科学家
、专业人士们的不懈努力与国家的大力宣传，渐渐得 ，我的耳朵不在抗议了，我的生活也回到了原有的平静
。

　其实除了对噪音的音量控制
，我们的生活跟以前相比在各方面都有很大的改善。科普生活让我们更加幸福了！

　全国科普日征文11

　这个星期一，学校特地为我们六年级的学生准备了科普活动 ，让我们在学中玩
，在玩中学 。

　第一个活动的名称叫“线控飞机 ”
。一个老师手里拿着一根线，线的另一端系着模型飞机。开始旋转了 ，只见飞机时而起伏上升
，时而向下俯冲，时而在空中盘旋 ，在天空中划过一条条美丽的弧线 。

　第二个活动名叫“模拟火箭发射”
。只见地上有三个“火箭
”
，老师请了三位同学上去，让他们按开关让“火箭”飞上天。随着倒计时：5、4 、3
、2、1 。第一架“火箭 ”发射了 ，一直飞到了七 、八层楼房那么高。同学们个个惊得目瞪口呆
，欣喜若狂
。正当我们还看着1号“火箭
”时，2号“火箭”也发射到了空中 ，然后打开了降落伞，在不知不觉中3号也飞上了高高的蓝天。

　最后一个活动叫“穿越火线 ” 。这是让同学们亲自实践的活动
，规则是这样的：两个人一组，每人拿着一个铁环 ，不能碰到“火线
”
，一直走到终点
。如果途中有一人碰到，两人都“阵亡”。我心想：这也太难了吧 ，“火线 ”上有许多的小球
，那小球差不多都有铁环那么大了，能过的了吗？前面的同学一个个都是在过小球时碰到的 ，导致失败了 。我的心里十分紧张
，心快要跳出来了
。终于轮到我们一组了，我接过了铁环 ，心里如十五个吊桶打水——七上八下的。我小心