在飞行中怎样吃饭?大小便如何处理?如此等等，一系列的问题能唤起学生强烈的好奇心 。教师的教学设计要注意去激发学生的好奇心
。通过学习本文
，学生能够向教师提出许许多多的问题(即便这些问题教师回答不了也不要紧)，这正是我们所希望看到的。所以 ，“激趣
”是教师教学本文的重点 。教师完全可以让学生去设计一种更新的登月计划
，每人都说出自己的想法，哪怕不合逻辑也是非常可贵的
。

要让学生认真朗读课文 ，从朗读的情况就能看出学生的兴趣浓度。对某些句子教师可作朗读指导 。比如对阿姆斯特朗的那句名言：“这一小步
，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说 ，是巨大的飞跃
。”教师要启发学生根据自己的理解选择适当的读法。

怎样把一件事情叙述得完整生动呢?本文提供了很好的范例 。首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染
，目的是引起读者的阅读兴趣
。其次是有明晰的时间线索。从第3段的“这一年的7月16日 ”开始，作者把登月的全过程按照时间顺序作了详细交代 ，甚至连几分几秒都写得清清楚楚 。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间
，也增强了事件的生动性
。可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。

生动的语言是本文第