一环。这四个环节的每一部分都有它的独立意义和独立作用 ，而各部分之间又相互衔接
，相互影响，相互制约
。这四个环节组成一个小循环 ，也就是一个学习周期。学习的周期就是学习的车轮运转一周的轨迹
，善于学习的人应该从车轮运转一周的撤印中找到它的起止点和中间环节，把四个环节组成定型的学习周期 ，组成一个学习系统，使每个环节都能充分发挥它们的作用
，这样就能取得好的学习效果 。

数学学习的基本过程

学生学习独立新知时，一般要经历以下五个基本步骤
。

第一步 ，对所学知识事物或数的变化发展过程进

行初步感知。

如考察事、物的存在 、演变的条件与过程;参与对所学知识的演示
、操作与实物及再现事物的存在、变化和发展过程
，进而获得对所学知识的初步感受 。

按触和初步认识新知--建立感性认识

开展联想 ---形成新知表象

探究新旧知识的内在联系---第二次感知

抽象概括新知本质特征---向理性知识转化

记忆新知--- 巩 固

应用新知 ---将知识转化为能力

重视学生学数学的基本过程的研究，对改进 教学方法  、加强学法指导 ，提高教学质量具有十分重要的意义
。

数学课业学习的原则与基本方法

根据心理学的理论和数学的特点
，分析数学学习应遵遁以下原则：动力性原则，循序渐进原则。独立思考原则 ，及时反馈原则
，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法：

1.求教与自学相结合

在学习过程中 ，既要争