“小朋友设计的弹簧玩具都很不错 ，下课后，我们把做弹簧玩具的材料放到美术角
，你们可以在自由活动的时候继续做 。平时在家里或者在其他地方，注意看看哪里有弹簧 ，研究研究它们是用什么材料做成的
。
”

　 活动内容 《顶纸板》（科学）

　 活动目标

　1、对探索如何顶起纸板感兴趣
，体验顶起纸板的成功喜悦。

　2 、学习手眼协调地顶起纸板，感知纸板有一个能顶起来的点 ，并积累使物体平衡的有益经验 。

　 活动准备

　人手一支铅笔
、一个酸奶瓶、学习包《科学 顶纸板》 、亲子手册《科学 顶纸板》

　 活动过程

　一
、欣赏教师顶纸板的表演（也可欣赏"顶缸""顶碗"等杂技表演节目）
，引导幼儿尝试的欲望
。

　二、鼓励幼儿大胆地尝试用铅笔顶起纸板 、玩纸板。

　三
、引导幼儿探究能顶起规则形状纸板的位置 。

　1、知道幼儿在铅笔能顶起纸板的位置画圆点（或提供画有圆点的规则形状纸板，幼儿用铅笔分别顶在职班的各个点上 ，在能顶起纸板的点上打购
，在不能顶起纸板的点上打叉），感知纸板油一个能顶起来的点 ，思考与交流铅笔顶在正方形 、正三角形
、圆形、长方形 、等腰梯形等形状的什么位置才能顶起来纸板
。

　四、尝试用铅笔不规则形状的纸板。

　1
、引导幼儿用铅笔去顶部规则形状的纸板
，通过不断尝试探索寻找能顶起这些值班的点，并积极与