2、引导幼儿讨论
，说说救出小鸭的各种办法？

　（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒 ，你真会动脑筋等等
，但不肯定幼儿想出的办法行不行）

　3 、小朋友真聪明，想了这么多办法 ，可是
，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水 ，让小鸭浮上来
，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！

　4
、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶 ，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了
，然后，你到旁边拿一个小盒子 ，在装满水的水桶里舀点水
，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化 ，能不能把它救出来
，好吗？

　5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。

　师：水慢慢的倒下去 ，你发现了什么？小鸭怎么了？

　6 、小鸭救出来了吗？哦
，小鸭都救出来了，快点过来 ，告诉老师
，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸 。

　（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事 ”
。

　哦，小鸭浮上来了 ，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）

　师小结：小鸭帮助小鸡过了河
，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情 ，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴
，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友 。小鸡小鸭们 ，你们快乐吗？（快乐）那么
，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？

　音乐结束活动：《我们都是好朋友》

　教学反思：

　整个活动开展的很开心有序 ，个别幼儿能大胆地举手发言。但在表演上孩子不够大胆
，需待加强
。

　教学目标

　1
、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。

　2 、巩固小鸡
、小鸭的特点 ，能说出它们的不用 。

　教学准备

　油画棒、画纸