网上科普有关“研学旅行如何更好的开发课程”话题很是火热 ，小编也是针对研学旅行如何更好的开发课程寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

好的研学旅行课程一定是既有“游 ” ，又有“学”的
。即，组织学生们走出课堂 、走出校园
，接触自然、接触社会，让学生们在体验和实践中 ，学习知识
、训练能力、修炼态度 、养成习惯
，实现一定的教育目标。因此，设计一节好的研学旅行课程 ，可以通过以下步骤：

1
、 充分调研学生需求 。由于课程参与的学生年龄段、知识结构 、性格特质不同
，对课程设计将产生很大影响，因此在课程设计前 ，一定要充分了解学校
、老师、家长 、学生的需求和想法
，学生们希望通过研学获得什么，学校和老师希望教会学生什么 ，家长对学生参与研学有什么期许
，有可能的话，尽量精准地有针对性地了解课程参与对象
。

2
、 确定课程的教学目标。分析总结调研获得的学生需求 ，根据分析结果，设定合理的课程教学目标
，这个教学目标可以是多维度的，可分为知识方面、能力方面 、态度方面
、习惯方面等 。设定教学目标时也要设定考核是否实现该目标的测评方式 ，测评方式应该灵活
，不应采用简单的分数等级等传统方式
。

3、 对接研学基地 、吃住行服务方。对接可能的研学基地，对接吃、住
、行服务方 ，应考察基地能否满足课程设计的需求
，服务方能否满足服务标准，能否满足安全标准 ，如果能够满足
，可初步确定合作意向 。

4、 设计课程
。根据教学目标，根据基地情况 ，设计具体的合理的课程行程
，包括哪些环节，每个环节的活动形式 ，每个活动的负责人，以及每个活动中的细节确定。设计时要考虑活动的可行性
，要有安全保障措施，要有临时突发情况的预案 。

5 、 撰写课程文案。课程文案是研学导师团队自己使用的 ，相当于教案
，要根据课程设计撰写详细的课程文案，详细到能够实际执行的程度 ，包括行前准备
、研学导师数量及角色安排
，每个环节的教学目标，教学重点 ，甚至导师引导的话术
，研学输出成果等，都需要详细写出
。

6、撰写研学手册。研学手册是给学生在整个研学过程中使用的 ，相当于教材
，但不是以知识展示为主的 。应包括行前准备（不是