③花狐狸——装死——负鼠

　④小青蛙——保护色——骆驼 、斑马、白熊?

　三
、交流与讨论：给故事取个名字
。

　师：今天
，老师讲的这个故事还没有名字呢，想请小朋友帮忙为这个故事取个名字。

　四、引导幼儿看翻阅《幼儿画册》上的相关故事并与同伴交流故事内容 。

　师：今天 ，老师讲的这个故事有趣吗？通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时
，总有保护自己的方法
。

　小朋友想不想把这个故事讲给自己的`爸爸 、妈妈听呢？那么，现在请小朋友打开《幼儿画册》 ，边看图画边试着与同伴交流故事内容。

　 教学反思：

　通过本课时的学习
，幼儿的安全意识有了进一步的提高 。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极
。通过相互讨论 ，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己 。不足之处就是自我还不够放松
，不够淡定
。声音小了点，应变能力不够灵活。领导
、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法 。建议我自己讲述故事 ，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道
，不仅要上好一节课，课后的巩固 、扩展也是很重要的
。

　活动目标：

　1
、知道动物有自我保护的本领 ，初步了解一些动物保护自己的方法。

　2、会根据不规则的形状想象不同的动物
，大胆讲述故事 。

　3 、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望
。

　活动准备：

　动物胸饰每人一个 ，大灰狼头饰一个
、音乐（欢快的和大灰狼的）

　活动过程：

　一、以“小鹿斑比”为线索引出课题

　教师：（出示小鹿）小朋友看！谁来了？（小鹿）我有一个好听的名字叫“斑比 ”，你们可以叫我斑比
，今天小鹿斑比带来了