活动过程：

　一、探索纸张站立的方法

　1 、猜一猜

　师：今天老师带来了一些纸 ，它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来
，你们觉得可以吗?

　2
、试一试

　引导幼儿积极动脑，探索纸张站立的方式并进行记录 。

　3、交流分享

　幼儿展示纸张站立的方法
。

　二 、探索纸张是否可以承重

　1
、猜一猜

　师：宝贝们真厉害 ，用你们的方法让纸站起来了
，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?

　2、试一试

　幼儿自由实验。

　3 、交流分享

　师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来 ，有的纸仍然站立着呢?

　教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样
，它的承载力也会不一样 。

　三
、探索纸张承载力大小

　1、猜一猜

　师：刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量，那能不能承载更大的重量呢?

　2 、试一试

　引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力
。

　3
、比一比

　引导幼儿观察、比较记录表 ，并评出纸张大力士。

　小结：纸的折法不同
，它的承载力也会不同 。宝贝们的实验都做得很棒，只要动手 ，动脑去探索就值得大家学习
，宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧！

　 活动反思：

　活动进行的比较顺利，整节课幼儿们的兴趣很高 ，每个幼儿都动起来了，活动目标也完成的很好
，从中我也得到启发，科学课就得让幼儿自己动起手来 ，这样